CONVIVENCIA DE EQUIPO DE MAESTRIA

1.- PROF. AUDARICO HERRERA PEREZ

2.- LIC. JULIANA CHANG CHAMLATTY

3.- LIC. ANA LAURA ARREOLA CRUZ 

4.- ING. JUANITA SOSA MARTINEZ

ESTRATEGIAS Y METODOS DE INNOVACION

A medida que el tiempo transcurre ocurren cambios, en cuestión tecnológica  es muy notable,  cuando se involucra la tecnología a la educación, se crea  un importarte motor generador de conocimientos.

En la actualidad, las tecnologías de comunicación traen consigo varios beneficios para la educación,  existen infinidades de herramientas que se pueden utilizar para trabajar en el aula y facilitar el aprendizaje de los alumnos.

Si bien es cierto,  hay una infinidad de herramientas educativas y tecnológicas  para utilizar, de igual forma, hay deficiencias en las escuelas, tanto en infraestructura, materiales y equipos, como en la capacitación de los maestros para utilizar los nuevos equipos y tecnologías.

Las herramientas están, a manera personal, siento que falta la actitud positiva e investigadora del maestro a bien de mejorar en la práctica docente. El aspecto clave de la actividad escolar, no es lo que haga el educando para aprender, sino las estrategias que tenga el docente para enseñar, y es aquí, donde entra el concepto de innovación educativa.

Las nuevas tecnologías de comunicación son herramientas poderosas que nos ayudan a la difusión del conocimiento, siempre y cuando se les dé un uso adecuado. Ejemplos de herramientas que podemos encontrar: bibliotecas en línea, educación a distancia, buscadores de información, correo electrónico, transferencias de archivos, foros de discusión, videoconferencias, software, boletines electrónicos, videos, entre otros. Todas estas herramientas tienen ventajas y desventajas, cuando son utilizadas de forma adecuada y con una buena guía por parte del maestro se vuelven en herramientas generadoras de conocimientos, pero cuando son mal empleadas por los educandos se vuelven un medio de entretenimiento.

Aspectos positivos del uso de las TIC´s: Motivación para los estudiantes, comunicación continua y asertiva entre docentes y estudiantes, aprendizaje cooperativo y colaborativo, procesos interdisciplinarios, desarrollo de habilidades y competencias en la búsqueda y selección de la información, acceso dinámico  a una mayor información, personalización de los procesos de enseñanza – aprendizaje, beneficio para las personas con necesidades especiales, facilita la evaluación para los docentes, disminuye los costos de formación, permite los procesos de enseñanza - aprendizaje a más personas, etc..

Aspectos negativos: Distracción, dispersión y ansiedad en los estudiantes, utilización de información obsoleta y no válida, dependencia y diferencias en los puntos de vista de los estudiantes, desarrollo de mínimo esfuerzo y responsabilidad, problemas en plataformas y en los ordenadores, dominio básico de la tecnologías.

Las clases deben ser impartidas de manera eficiente y sistemática, cuando un docente conjuga el uso de las TIC´s con los materiales didácticos  en su planificación,  logra motivar la clase, facilitar la percepción y comprensión de hechos y conceptos, ilustrando lo que se expone verbalmente y economizando esfuerzos para el fácil digerimiento de los conceptos.

El docente debe estar consciente que se encuentra en la era de la tecnología, la cuál cada vez avanza a pasos agigantados, y por consiguiente, debe irse familiarizando para trabajar en el aula con  las nuevas tecnologías  y reemplazar de esta manera los materiales didácticos que se utilizaban por algo novedoso, por ejemplo: web, el cañon virtual, blog, wiki, prezi, power point, procesadores, etc..

Sin duda alguna, las nuevas tecnologías de la comunicación en la educación  exige cambiar paradigmas dentro del proceso enseñanza – aprendizaje. No solo basta de dotar de computadoras a las escuelas, sino que exige mayor preparación en los docentes, ya que no solo basta enseñar a los alumnos a utilizar dichas herramientas,  pues el objetivo principal es hacerlos más creativos, comunicativos, mejor preparados, capaces y mejores individuos.

Para concluir les dejo estas frases de Steve Job: “Cuando se innova, se corre el riesgo de cometer errores, es mejor admitirlo rápidamente y continuar con otra innovación” y “La innovación es lo que distingue a un líder de los demás.” Y tu maestro eres capaz de innovar tu clase?

FUNDAMENTOS TEORICOS DE LA INNOVACION EDUCATIVA

     La innovación educativa permite alterar la realidad dentro del aula y la escuela, permite modificar concepciones, métodos de enseñanza y actitudes que logran transformar los procesos enseñanza – aprendizaje, aunado a ello trae consigue un cambio.

       En cuestión educativa el cambio debe ser para mejorar. Al incorporar nuevas ideas o formas de trabajo en los centros escolares, el cambio se toma de diferente perspectiva: algunos toman una actitud de resistencia muchos toman una predisposición de seguir trabajando tal como se hace y se ha venido haciendo, o por otro lado, la negatividad y la cultura de la queja de matar ideas nuevas, en vez que allá una crítica constructiva y propicie demostrar el talento que tenemos, otros lo toman con un proceso que lleva tiempo y trae consigo aprendizaje tanto de manera actitudinal como en actualizaciones de conocimiento. 

       Por otra parte hablar de cambio e innovación, también habría que hablar de reforma, la cual es una parte importante para lograr los objetivos de la innovación educativa y con ello generar un aprendizaje significativo en los alumnos. Las reformas educativas son cambiadas cada sexenio y provoca que no se les dé continuidad, además que son hechas por personas que no viven el problema día a día en el aula, como lo demuestra la triste evidencia en los centros educativos. La escasa sensibilidad de los poderes públicos hace que los presupuestos de educación sean bajos, los recursos técnicos y humanos escasos y los apoyos a la labor docente del todo insuficientes. Toda innovación para que funcione debe ir acompañada de asesoramiento, reflexión, investigación, formación y evaluación, aunque no todo el tiempo tienen que ser funcionales al 100 por ciento, en ciertas ocasiones habría que modificar ciertas cosas. 

      La innovación educativa tiene sus fundamentos en tres enfoques teóricos: el primero el técnico- científico es aquel que nos imponen las autoridades y es de manera lineal, el segundo es el enfoque cultural donde ya no es lineal y permite al maestro establecer cambios y adaptarlo al contexto con el fin de comprender el medio y adaptar las innovaciones, y por último está el enfoque socio –critico en donde la innovación educativa es considerada como una interrelación entre la práctica de la enseñanza, las ideologías profesionales y los intereses sociales y culturales, es poner en práctica lo que nos ofrecen los otros dos enfoques . La innovación trata de traducir las ideas en la práctica cotidiana, pero sin olvidarse de la teoría. 

     La investigación y la innovación educativa constituyen alternativas para la transformación de la educación, contribuyen a favorecer el sistema educativo y mejorar su calidad. Si la investigación se vuelve un sustento de las innovaciones educativas, el sistema educativo encontrara una vinculación fuerte innovación – investigación la cual nos propiciara las fuerzas transformadoras que tanto se necesitan en la educación. 

      Todo lo anterior lo resumiría en esta frase de Jean Piaget “El objetivo de la educación es crear personas capaces de hacer cosas nuevas, y no simplemente repetir lo que otras generaciones hicieron”.

INNOVACION

LA INNOVACION TECNOLOGICA PARA EL 2019 SEGUN MICROSOFT

LA INNOVACION EDUCATIVA GENERADORA DE CAMBIOS POSITIVOS

Sin duda alguna es que donde quiera que nos encontremos estamos en constantes cambios, llamase tecnológicos, económicos, políticos, educativos, por mencionar algunos. Lo difícil es poder adaptarnos a los cambios con el afán de mejorar. 

 En el aspecto educativo el cambio debe ser inminente puesto que nos encontramos en un mundo globalizado lleno de diversidad, por lo tanto la educación no puede seguir de manera homogénea, ni educando a la misma manera del siglo pasado, pues lo único que lograríamos como docentes sería educar alumnos en blanco y negro que les tocara vivir en un mundo multicolor. Es aquí en donde toma importancia el término de innovación educativa. 

 La innovación se define: “una innovación es una idea, objeto, o practica percibida como nueva por un individuo o individuos, que intentan introducir mejoras en relación a objetivos deseados, que por naturaleza tiene una fundamentación, y que se planifica y se delibera” (Nichols:1983).

 Por lo tanto, la innovación educativa es algo nuevo o diferente que bien podría ser un objeto, llámese tecnología, que en educación nos facilita el proceso enseñanza – aprendizaje, pero para llegar hacer esto, primero fue una idea en la cabeza de alguien que pensó diferente y que para mejorar la educación tuvo que pensar en las necesidades del contexto que demandaban cambios, es por eso que la innovación es un proceso intencionado y con objetivos planteados. 

 Los alumnos aprenden viendo, haciendo, jugando, interactuando no solamente escuchando, actualmente tenemos una gama de herramientas que nos permiten mejorar nuestras clases y a eso se le llama innovar, salir de lo convencional a fin de lograr cambios positivos.

 Cierto es que parte del problema de la educación está en que nos oponemos al cambio, a innovar nuestras formas de enseñar, siento que reside esencialmente que enseñamos en el presente lo que aprendimos en el pasado a jóvenes que habrán de vivir en el futuro. 

 Actualmente estamos viviendo en un mundo tecnológico que ha producido grandes cambios La gran mayoría de la gente está en constante contacto con aparatos tecnológicos y desarrolla, consciente o inconscientemente, una relación casi de intimidad con ellos. Es evidente que la tecnología está propagada por todos los ámbitos, modificando incluso nuestra forma de pensar en las cosas, nuestros hábitos mentales. Definitivamente máquinas y robots, están revolucionando nuestra forma de relacionarnos, pensar, trabajar, descansar y hasta sentir.

 En el ámbito educativo la tecnología ha traído un impacto positivo en el proceso de enseñanza – aprendizaje, ha traído una gama de herramientas útiles (computadoras, proyectores, pizarrones táctiles, enciclomedias, internet, entre otros), también nos ha abierto la posibilidad de aprender en línea.

 A manera personal todas las clases que impartimos son diferentes pues no tenemos los mismos alumnos, todos tienen diferentes formas de pensar y el tiempo cambia. Si como maestros no nos actualizamos quedamos en el olvido, si las clases las hacemos monótonas todo el tiempo, caemos en el estado donde el profesor se para enfrente habla y habla y al final los alumnos salen igual como llegaron; es aquí donde hay que idear, establecer objetivos, planear y ejecutar a manera que logremos cambios significativos en los alumnos. 

 La innovación educativa no deja de ser un término alentador para una mejora en la educación pero siempre y cuando estemos dispuestos a cambiar con el firme objetivo de estar a la vanguardia de este mundo globalizado que cada vez nos exige sacar productos de calidad y no en serie. 

 VIVENCIA.

 Cuando por primera vez di clases entre animosa, con ideas frescas y con muchos proyectos, mis alumnos al termino de mi materia se fueron gustosos, con deseos y ánimos que les volviera a impartir la clase, al siguiente semestre me volvió tocar darles clases, eran atentos, yo, seguía innovando, haciendo prácticas, aunque muchos no las hacían bien, pero aprendían de sus errores y de los demás, se quejaban continuamente conmigo porque los demás maestros hacían aburrida las clases daban pura teoría, ahora entiendo que es el miedo al cambio, hacer cosas nuevas, a innovar sus estrategias y medios.

 Al cabo de un semestre me volvieron a dar la misma materia, alumnos diferentes y con temas actualizados, con nuevas ideas, implemente visitas guiadas y creo que mis alumnos no solo aprenden de lo que se ve en clases también se motivan por leer, por preguntar. He cambiado mis métodos, por ejemplo el reporte de practica, ya no es escrito ahora se los pido por video y me cercioro que realmente sean ellos quienes participen y expliquen lo que hicieron. 

 Mi área es Sistemas Computacionales y considero que este tema de innovación educativa es de gran aplicación. 

 Como dice un Proverbio Chino: 

 “QUIEN QUIERE HACER ALGO, ENCUENTRA UN MEDIO... 

QUIEN NO QUIERE HACER NADA, ENCUENTRA UNA EXCUSA” 

PROYECTO ILUMINET CREADO EN LA MATERIA DE REDES I

VIDEO